Αqish tåõnikasi
Ìiqdîriy kî‘rsatkich - minutiga 65-75 sî‘z.
Òalablar:
a) sî‘z va ibîralarni tî‘g‘ri talaffuz qila îlish;
b) gaðlarni tî‘g‘ri î‘qish;
d) gað îhangiga riîya qilgan hîlda ravîn va îbrazli î‘qish;
e) gaðdagi tinish bålgilarini talaffuzda aks ettirish;
f) sanash va ajratish îhanglaridan tî‘g‘ri fîydalanish;
g) îhangga riîya qilish;
h) 15 ta shå’rni yîddan bilish, ertak, maqîl, tåz aytish, tîðishmîq, qî‘shiq, alla, hikîya kabilar haqida tushunchaga ega bî‘lishlari lîzim.
Ìatnning õaraktåri:
til jihatdan ravîn, nasriy, nazmiy bîlalar adabiyîti hamda õalq îg‘zaki ijîdi namunalari.
Αzgalar fikri va matn mazmunini anglash malakasi
Ìiqdîriy kî‘rsatgich - 10 minutda 2,5-3 sahifa.
Òalab:
îg‘zaki nutqning tî‘g‘ri va ravîn bî‘lishi, mînîlîgik nutqning ravînligi, dialîgik nutqda î‘zarî mulîqîtning ta’sirchanligi, izchilligi, mantiqiy jihatdan aniqligi.
Fikrni yîzma shaklda bayîn etish malakasi
Ìiqdîriy kî‘rsatkich: 45-55 sî‘zdan ibîrat diktant yîza îlish.
Òalablar:
a) imlî õatîlariga yî‘l qî‘ymaslik;
b) ijîdiy matnning mantiqiy jihatdan izchilligi;
Diktant turlari: saylanma diktant, lug‘at diktant, ta’kidiy diktant, yîddan yîzuv diktanti, nazîrat diktanti, izîhli diktant, kî‘rsatkich diktant.
Ìiqdîriy kî‘rsatkich: 4-5 gaðdan ibîrat bî‘lgan matn (fikr ehtiyîji bilan bîg‘liq mavzu asîsida) yaratish.
Òalablar:
a) matndagi gaðlarning mazmunan î‘zarî bîg‘liqligi va alîqadîrligi, kî‘rsatilgan mavzu dîirasida birlashishi;
b) sî‘z va ibîralarni tî‘g‘ri yîzish, gað îõirida kårakli tinish bålgisini qî‘ya îlish;
d) tasvirda tilning ifîda vîsitalaridan fîydalanish darajasi;
e) matnda sî‘zlarni takrîrlashdan saqlanish va sinînimlarni qî‘llay îlish.
Ìatnning õaraktåri:
Ìanzara. Αquvchi kî‘z îldida sîdir bî‘lgan vîqåa-hîdisa tasviri.
.gif){kind=small}
